l’Istituto “Nino Trapani” di Neuroscienze e Gestalt (Ente accreditato dal CNCP Coordinamento Nazionale Counsellor Professionisti -CNCP), istituisce la Scuola triennale in Counselling Socio-Educativo.
FINALITA’ E MASTER
L’Organizzazione Mondiale della Sanità descrive il Counselling come:“un processo che, attraverso il dialogo e l’interazione, aiuta le persone a risolvere e gestire problemi e a prendere decisioni; coinvolge un cliente e un counsellor: il primo è un soggetto che sente il bisogno di essere aiutato, il secondo è una persona esperta, imparziale, non legata al cliente, addestrata all’ascolto, al supporto e alla guida”.
Il counselling è dunque una relazione d’aiuto e di orientamento che si occupa in prevalenza di problemi interpersonali o sociali della persona, limitati e specifici alla situazione contingente reale che li ha determinato o evidenziati e manifestati (ad esempio: una malattia o un lutto, una separazione, una situazione lavorativa difficile, ecc.). E’ una risposta ai bisogni che emergono dalle difficoltà del vivere sociale e relazionale nella società occidentale post-moderna, già definita da Baumann “società liquida”.
La Scuola ha lo scopo di migliorare e potenziare (empowerment) le competenze comunicative e relazionali in ambito educativo e professionale per agire responsabilmente e con decisionalità positiva nel mondo. In particolare si analizzeranno le prospettive delle recenti ricerche delle neuroscienze (neuroni mirror, cervello tripartito, teoria polivagale ecc.) e si approfondiranno a livello esperienziale le tecniche di comunicazione interpersonale (descrittiva, rappresentativa e regolativa), attenzionando le barriere comunicative e gli aspetti disfunzionali nella comunicazione umana. Si forniranno competenze specifiche sull’ascolto empatico ed il feedback, sulla comunicazione verbale, paraverbale e non verbale, ed infine sulla comunicazione “convocativa”, ai fini di favorire una “ecologia dei rapporti interpersonali”, e la promozione di legami sociali fondati sul rispetto reciproco, sulla solidarietà e sul dialogo.
La cornice teorica di riferimento di questo di questa Scuola è la Gestalt Therapy nelle sue potenzialità epistemologiche originarie del testo base di Perls, Goodmann ed Hefferline. Si approfondiranno i principi ermeneutici gestaltici relativi alla consapevolezza, all’intercorporeità, al ciclo delll’esperienza di contatto ed alle Funzioni del Sè nel ciclo evolutivo (infanzia, adolescenza, giovinezza, coppia, famiglia, società).
OBBIETTIVI FORMATIVI
Essere consapevoli dell’identità professionale del counsellor: risorse e limiti. Acquisire competenze comunicative empatiche nella relazione d’aiuto: ascolto attivo, comunicazione verbale, non verbale e paraverbale. Comunicazione descrittiva, rappresentativa, regolativa, interpersonale ed intercorporea. Conoscere il modello esperenziale/relazionale della Psicoterapia della Gestalt integrato con le recenti ricerche di Neuroscienze: teoria del Sé, ciclo dell’esperienza di contatto e ritiro dal contatto, adattamento creativo. Percorsi di integrazione interemisferica dell’Intelligenza cognitiva, emotiva e spirituale Promozione del ben-essere personale e relazionale.
DURATA DEL CORSO: TRE ANNI
DETTAGLIO FORMAZIONE
1° ANNO
DETTAGLIO FORMAZIONE
Materie
Storia e filosofia del counselling
Teorie e tecniche del counselling
Elementi di psicologia generale
Pedagogia dei cicli di vita
Pedagogia delle emozioni
Pedagogia della diversità e dell’inclusione
Scienze dell’apprendimento
Etica e deontologia professionale
Teoria e pratica della Gestalt Therapy
Principi di Neuroscienze relazionale
2° ANNO
Materie
Antropologia filosofica del counselling
Teorie e tecniche del counselling
Elementi di Psicologia applicata
Pedagogia
Sociologia
Elementi di Psicobiologia e psicologia fisiologica
Elementi di Psicologia dinamica
Etica e deontologia professionale
Etica e deontologia professionale
Principi di Neuroscienze relazionale
3° ANNO
Materie
Antropologia dell’identità
Sociologia dell’identità e del cambiamento sociale
Teorie e tecniche del counselling
Fondamenti filosofici del counselling
Pedagogia della diversità e dell’inclusione
Elementi di Psicobiologia e psicologia fisiologica
Elementi di Psicologia dinamica
Etica e deontologia professionale
Teoria e pratica della Gestalt Therapy
Principi di Neuroscienze relazionale.
A CUI SI AGGIUNGONO:
INVITI A GIORNATE FORMATIVE CNCP (CONVEGNO/CONGRESSI)
REDAZIONE DEL PROGETTO FORMATIVO FINALE DI STUDIO (verifiche alla fine di ogni anno ed elaborazione di tesi finale)
PERCORSO PERSONALE (MINIMO 60 ORE)
SUPERVISIONE DIDATTICA DI GRUPPO/INDIVIDUALE
TIROCINIO
